Obiettivi
principali:
acquisire competenze comunicative, interpretative, relazionali,
organizzative e progettuali;
sviluppare capacità critiche;
acquisire la capacità di selezionare e di utilizzare
le conoscenze;
acquisire la capacità di mappare la realtà;
acquisire la capacità di utilizzare il microscopio
per l’osservazione di piccoli organismi e di alcune
cellule;
acquisire la capacità di riconoscere e prevenire
comportamenti che possono essere dannosi per l’ambiente;
utilizzare strumenti multimediali;
acquisire la capacità di documentarsi per documentare;
saper analizzare i problemi legati all’ambiente mare.
Si analizzano testi della letteratura che abbiano come tema
il mare e la marineria.
Contenuti: indagine testuale; indagine sul campo (luoghi
e persone, enti proposti alla tutela dell’ambiente);
visione di films e documentari con conversazione; letture
e riflessioni.
La differenza tra mare e oceano – Come si è
originato il mar Mediterraneo – le caratteristiche
del mar Tirreno (temperatura – venti – moti
ondosi) – l’influsso del mare sul clima
L’analisi dell’acqua come indice di qualità
ambientale: i microrganismi presenti in una goccia d’acqua
(analisi microscopica in aula); analisi chimico-fisica dell’acqua
(determinazione pratica in laboratorio delle caratteristiche
di un campione d’acqua).
La catena alimentare: dal più piccolo al più
grande (dagli organismi unicellulari ai grandi cetacei)
Le praterie di Poseidonia, indice di qualità ambientale
– Cenni sulla tropicalizzazione delle acque. L’evoluzione
delle tecniche di pesca: imbarcazioni, reti e metodi di
orientamento nel passato; i moderni pescherecci e le nuove
rotte secondo la normativa in vigore; tecniche di conservazione
del pesce in alto mare – la tutela dell’equilibrio
marino – gli allevamenti ittici.
Le bandiere blu. |
